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Blogs étudiants de l'EBD en 2005

L'expérience est terminée pour cette année !

voici les liens vers les Blogs Dossiers documentaires réalisés :

Dublin Core

La veille

Web invisible

Intelligence économique

Knowledge Management

Les standards du web

Records management

Mind Mapping

Moteurs de recherche

Documentation juridique

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Six objectifs pédagogiques

Il s'agit d'un exercice réalisé par  les étudiants de l'EBD, Ecole de bibliothécaires-documentalistes (Paris) au milieu de leurs deux années d'études.

Présenter votre blog

Comme vous le savez il est important que l'internaute sache très vite "chez qui" il est, qui est l'auteur de ce qu'il va lire. Dans un livre, on regarde le dos, ou d'autres pages. Dans un blog,  vous devez multiplier les moyens de lui transmettre cette information. A lui de décider celui qu'il utilisera quand il désirera cette information :

Six étapes pédagogiques

L'exercice s'étend sur 1 mois pour la création du Blog d'actualités puis sur 2 mois pour la création du Blog dossier documentaire, avec dans les 2 cas :

1. familiarisation avec les fils RSS (structure XML) et les agrégateurs de fils RSS. Les étudiants choisissent un agrégateur, l'installent et se partagent la veille sur le sujet qu'ils ont tiré au sort parmi 10 sujets : Veille, Intelligence économique, Moteurs de recherche, Web invisible, Dublin Core, Standards du Web, Mind Mapping, Documentation juridique, Records management, Knowledge management.
   50% des sources suivies doivent être en anglais.
2. création d'un blog "actualités" avec la version avancée de Typepad : conception, habillage, catégories, typelistes...Un TP permet de commencer à créer le blog ensemble. Puis les étudiants avancent seuls (très bien) en apprenant à échanger leurs compétences et leurs découvertes.
   
3. alimentation du blog "actualités" avec des brèves d'actualités : la charte éditoriale donnée demande des brèves riches en informations, structurées et rédigées de manière dynamique avec du vocabulaire professionnel (cours sur l'écriture web et exercices de rédaction de brèves ayant eu lieu précédemment ). Le professeur corrige en consultant les blogs : correction personnalisée via les commentaires de note, et séance de suivi intermédiaire pour discuter des remarques du professeur.
4. La  création d'un dossier documentaire sur un blog  se fait dans la continuité du blog d'actualités en début de 2ème année, en octobre-novembre. La charte éditoriale donnée s'inspire des dossiers de la Documentation française, d'Educnet et du Ministère de l'Equipement. Il est demandé aux étudiants de concevoir et de rédiger un dossier d'initiation à un sujet technique en relation avec leur futur métier de bibliothécaire ou de documentaliste.
5. gestion et réalisation du blog "dossier documentaire". La même méthode de correction quotidienne par commentaires personnalisés dans le blog de l'étudiant ou de conseils inspirés par  la correction dans le blog du professeur est appliquée.  Les groupes d'étudiants rencontrent le professeur quand ils l'estiment utile.
6. les blogs sont notés sur la sélection des sources, l'organisation des contenus et la richesse et l'"utilisabilité" de l'information.

Que faire des commentaires de D Vignaud ?

Comme dans l'entreprise, il est important de tenir compte de tous les  commentaires de la personne qui corrige votre travail. Vous devez donc introduire toutes les modifications  demandées.

Ce qui ne veut pas dire que  vous ne pouvez  pas contester la remarque si elle ne vous parait pas bonne : en ce cas,  allez voir la personne qui l'a émise pour expliquer votre point de vue. Celle-ci pourra se rendre à vos raisons et modifier son avis.

Avis sur le Blog GroupIE

Sources

Les sources institutionnelles et professionnelles sont bien identifiées.
Avez vous vérifié que  les principaux organismes interrogés ou cités dans le cadre des  principaux rapports publics sont bien décrits dans votre blog ?

Dans les notes présentez toujours l'auteur même s'il est présenté par ailleurs dans le blog.

Comment présenter un blog bilingue

C'est une très bonne idée qu' a eu le groupe RMistes : toutes les notes sont disponibles en français et en anglais grâc au travail de traduction de Kendra ou des autres étudiants.

Une couleur pour le français, une couleur pour l'anglais.

La plupart des notes sont des notes longues avec suivi, ce qui oblige à une présentation d'abord de l'introduction dans les deux langues puis de la suite de la note : un peu effet  glace napolitaine. Ceci est imparable avec Typepad mais l'intérêt du blog bilingue est tel que  l'on peut passer dessus.

En revanche il est important de signer la note au début pour que la signature ne se positionne pas au milieu.

Avis sur Web invisible

Sources

Bon inventaire des sources françaises et anglosaxonnes.

N'oubliez pas de toujours en dire le maximum sur l'auteur de la ressource, organisme ou personne experte.

Avis sur Pause KM

Sources

Très bonnes pour les sources que vous utilisez.
Dans les notes, n'oubliez pas de toujours commencer par donner de l'information sur les acteurs, les auteurs pour les situer et donner confiance dans l'information que vous diffusez.

Avis sur Rmistes

Sources

La présentation des sites en typelist a d’excellentes bulles soulignant bien la spécificité de chaque site. En revanche le titre Ressources n’est pas clair, il faut préciser : textes de référence ?